Психология маньяка и как рядом уцелеть
Маньяк-насильник – это психически нездоровый человек. Чаще всего, это человек, переживший в детстве НЕПЕРЕНОСИМУЮ ДЛЯ ПСИХИКИ ребенка травму, насилие иили сильное ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТВЕРЖЕНИЕ. Важно понять, что непереносимой для психики считается травма, когда рядом не оказалось НИКОГО, кто мог бы помочь. Ребенок остался жить, но в его душе как будто бы умерла надежда на спасение. В случае, когда такая ситуация повторяется, иили в дальнейшем своем развитии ребенок лишен истинных эмоциональных отношений с близкими, мир так и остается для ребенка расщепленным на два лагеря: есть только насильники и их жертвы. В его внутренней картине мира, в его душе нет места спасению. И в критических для его души жизненных ситуациях, такой человек вынужден бессознательно выбирать такой психологический механизм защиты как ИДЕНТИФИКАЦИЯ С АГРЕССОРОМ, так как быть жертвой невыносимо, — это вызывает состояние панического ужаса.
Основное стремление нашей психики — к целостности, то есть она стремится исцелиться — СТАТЬ ЦЕЛОЙ, а это требует ОСОЗНАВАНИЯ РАЗНЫХ СТОРОН нашей личности. И подавленное состояние жертвы (беспомощность, бессилие, страх, ужас) требуют выхода, но осознать (это значит сначала как-то в себе это проявить) подавленное состояние жертвы такой человек просто не в состоянии, он может просто сойти с ума. И он тогда бессознательно ищет людей с психологией жертвы: растерянных, беспомощных, отвергнутых – именно такие люди притягивают маньяков, или людей, которые не смогут противостоять ему физически, как он когда-то насильнику. Бессознательно происходит «отыгрывание» той прошлой драматической ситуации в душе ребенка как будто бы в надежде, что «сейчас будет по-другому, и придет спаситель», так как где-то в глубине души такой человек как будто верит в спасение, верит, что жизнь не должна быть такой ужасной и жестокой. Но весь ужас в том, что эта внутренняя драма разыгрывается во внешнем мире абсолютно БЕССОЗНАТЕЛЬНО, и страдают ни в чем неповинные люди, и что просто недопустимо, — дети. И, слыша об очередной жертве маньяка, большинство испытывают праведный гнев: что это за нелюдь такой!
Но важно понять, что мы тоже как бы включаемся в игру маньяка-насильника, и то, что чувствуем мы, чувствовал когда-то он, но чувствовал по отношению к тому, кто осуществил насилие над его душой. Это ни в коей мере не снимает ответственности с человека, но важно понять, что сам этот человек – продукт нашего общества, и то, что с ним произошло когда-то, это произошло с молчаливого согласияокружающих, или их безразличия. И реакция взрослого разумного человека на такие трагические события в обществе должна еще включать ОСМЫСЛЕНИЕ ТОГО, ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО, ЧТО ЗА ЭТИМ СТОИТ, ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ВПРЕДЬ ТАКИХ СИТУАЦИЙ НЕ БЫЛО.
И здесь я хочу выразить свою обеспокоенность как психолога. Статьи с огромными заголовками и фотографиями маньяков в широкой прессе просто недопустимы, — они являются дополнительными пусковыми кнопками, которые запускают внутреннюю драматизацию в душе несчастного человека и дают ей «разрешение» на выход во внешнем мире. Еще раз хочется обратить внимание, маньяк-насильник – это, прежде всего, — до того, как он становится преступником, — несчастный больной человек. Широкое освещение трагических происшествий в прессе, на телевидении с упором на «расписывании» подробностей может включить волну насилия не только у таких больных людей, но и у подростков. Тех из них, которые находятся в ситуации эмоционального отвержения (их психика очень нестабильна), — они тоже как бы получают бессознательное разрешение на выход из тяжелого эмоционального состояния через насилие. Это могут быть издевательства над более слабыми сверстниками, мучение животных. Другой стороной этого может быть возникновение и усиление страхов у детей. Почти у каждого из нас есть ситуации, когда мы беспомощны перед чем-то, испытываем трудности, — и тогда негативная информация из СМИ только ухудшает наше эмоциональное состояние, вселяет ужас и страх перед жизнью.
Информировать население, безусловно, надо, но чтобы избежать негативных последствий, нужно больший акцент делать на теме выхода из ситуации, на анализе причин ее возникновения, на стимулировании конструктивных сил каждого.
Задача нас, как взрослых, состоит в том, чтобы мы были внимательны как к своим детям, так и к их окружению. Чтобы почаще заглядывали в глаза своему ребенку с любовью и вовремя обратили внимание, если в них появилась печаль, тоска или обида. Чтобы главным в наших отношениях с детьми стало не «накормить, одеть, обуть, проверить уроки» только в материальном смысле. Важно «накормить» и эмоциональным теплом, вниманием, душевнойзаботой, поощрением новых интересов. А если уж «проверять», то надо не забыть «проверить», а чем живет ваш ребенок вне дома, какие у него друзья, узнать, о чем он мечтает, «проверить» состояние его души и мыслей. Важно взрослым сделать так, чтобы ребенок всегда чувствовал, что есть такие взрослые рядом, которые его услышат, поймут, и если надо, помогут.
Мы живем в реальном мире, никто не гарантирован от встречи с насилием. Что же делать, если такое происходит?
Советы взрослому человеку, попавшему в ситуацию встречи с маньяком-насильником можно дать. Только надо помнить, что в моменты включения его драматизации маньяку-насильнику ведомы только две позиции: жертва и насильник. И он может быть только в одной из них. Суть — перевести его в позицию «жертвы», которая для него невыносима.
Первый совет касается ситуации, когда вы рядом с маньяком и заподозрили, что что-то не то, но рядом есть окружающие.
Тогда нужно любым способом обратить внимание окружающих на этого человека и внимание «потенциального маньяка» на окружающих, давая уверенно понять, что вам как будто бы кто-из них знаком, например: «А вон там мой сосед со второго этажа — дядя Юра! Давайте я вас познакомлю! Он боксом занимается!». То есть, вы играете роль человека уверенного, спокойного (не роль насильника!) и тогда «истинный маньяк» почувствует рядом с вами себя беспомощным и постарается быстро уйти. Только делать это нужно уверенно, как будто рядом с вами не насильник, а маленький растерянный ребенок.
Второй совет для ситуации, когда никого рядом нет, помощи ждать неоткуда, или когда у вас не хватает сил сыграть роль уверенного, спокойного человека.
Тогда стоит сыграть (именно сыграть) роль беспомощного, растерянного человека («мнимой жертвы»), переводя «маньяка» в неожиданную для него роль «помощника». Например: «Ой, у меня что-то с сердцем, помогите мне, пожалуйста, открыть мою сумку – там таблетки!..». И тут же, не давая «маньяку» времени на раздумье, — передавая ему сумку и переключая его внимание на это, — быстро и как можно сильнее ударить в болевые места (под коленкой, в пах, в глаза) и быстро убегать. Здесь важно понять, что «жертвуя» сумкой, вы спасаете себе здоровье и жизнь.
Третий совет – он последний, банальный, но самый важный: избегайте безлюдных мест, не заводите случайных знакомств, будьте внимательны и осознанны!
Насчет детей. Действительно, они беспомощны перед грубой и тупой силой, которая в плену своего внутреннего кошмара. Но у детей очень развито образное мышление. И им, по-разному, в зависимости от возраста, надо объяснять, что существуют такие люди, которым не стоит доверять. Ребенку нужно объяснять на доступном ему языке. Например, рассказывая сказку «Волк и семеро козлят»: «Иногда бывают и в жизни такие злодеи, как этот Волк в сказке. Волк какой? Да, он хитрый, он притворяется мамой-козой. И еще какой? Да, злой, и хочет съесть козлят. А почему ему удалось обмануть козлят?…». И дальше можно обсудить, какими надо быть козляткам, чтобы их не съел волк, благодаря чему козлята спаслись и т.д.
Можно объяснить, например, так: «Злодеи в жизни – это как заколдованные люди. Их как будто заколдовала злая фея. И они забыли, что они хорошие. Фее удалось их заколдовать, потому что они очень боялись ее. Они могут принимать любой облик: могут быть очень ласковыми, приятными, чем-то угощать, предлагать дружбу, но они не любят, когда рядом еще кто-то есть, они боятся, когда людей много, особенно взрослых. Самое главное при встрече с ними – это их не бояться, а то тоже можно стать заколдованным. Но лучше стараться не знакомиться с теми, кого ты не знаешь».
Психологи считают, что дети, которым в детстве читали сказки, особенно народные, меньше испытывают в будущем психологических проблем. Это происходит потому, что СКАЗКА СОДЕРЖИТ МЕХАНИЗМ РАЗРЕШЕНИЯ какой-либо типичной (или часто встречающейся) жизненной ситуации. Этот механизм в сказке дается в СИМВОЛИЧЕСКОМ ВИДЕ. И ребенок, если ему рассказывать сказки столько раз, сколько он просит, обсуждать с ним без особого назидания и морализаторства ее сюжет, побуждая к самостоятельному мышлению, в критической ситуации просто «кожей» ощутит опасность и избежит ее.
Лилия Валиуллина,
психолог, коуч, профессиональный медиатор, Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги